Reizen
Foto door Shermeee
De dagen van het onthouden van lessen en het maken van aantekeningen met een # 2 potlood zijn voorbij.
De technologie breidt zich uit, onderzoek identificeert efficiëntere onderwijsmethoden en ouders stellen hogere verwachtingen in het licht van bezuinigingen. Als gevolg hiervan hebben openbare scholen in de Verenigde Staten het moeten opvoeren om gelijke tred te houden met veranderende tijden.
Klaslokalexperimenten zoals The Wave en strategieën om tegemoet te komen aan de groeiende verscheidenheid aan studenten en leerbehoeften zijn in de loop van de jaren heen en weer gegaan, maar toch is de openbare school een heel andere plaats dan die waar je grootvader vele jaren op blote voeten de berg op liep voordat. Dit is wat er nu in de klas gebeurt:
Leer theorieën en klasstrategieën
Vergeet de dreunende stem van een leraar die het klaslokaal domineert. De klaservaring van vandaag gaat over de studenten. Verschillende recente leertheorieën en klassikale strategieën zijn opgedoken die erkennen dat geen twee studenten exact hetzelfde zijn, daarom moeten verschillende onderwijstheorieën worden gebruikt om elke student te bereiken.
Howard Gardner's theorie van meerdere intelligenties merkt op dat intelligentie meer is dan IQ. Mensen leren en begrijpen informatie via een aantal wegen, en hoewel onze samenleving aandacht besteedt aan zeer gearticuleerde en logische mensen, zijn er anderen die kracht tonen op andere gebieden. Gardener's lijst van intelligenties benadrukt degenen die uitblinken in woorden, getallen en redeneringen, afbeeldingen, lichaamsbewustzijn, muziek, interactie met mensen, zelfbewustzijn en de natuur.
Foto door cliff1066 ™
Recente theorieën benadrukken ook de sterke punten en kansen die beschikbaar zijn wanneer het leren aan studenten wordt overgelaten. Bij probleemgestuurd leren nemen studenten de verantwoordelijkheid op zich om kennis te vergaren, terwijl de leraar hulpmiddelen biedt en een facilitator in het leerproces wordt. Leraren geven de basisachtergrond voor het oplossen van bepaalde problemen, en vervolgens krijgen studenten casestudy's, die in wezen 'verhaalproblemen' zijn met ontbrekende informatie die kritisch en logisch moet worden opgelost.
De theorie van het constructivisme is gebaseerd op het idee dat we allemaal een uniek begrip hebben van de wereld om ons heen en dat leren een aanpassing van onze manier van denken vereist om nieuwe ervaringen te begrijpen. Leren in de klas draait om het gebruik van voorkennis om nieuwe informatie te begrijpen. Dit opent de deur voor praktisch leren en open klasdiscussies waarin studenten worden gevraagd te interpreteren en te voorspellen wat er in bepaalde situaties zal gebeuren.
Gendergebaseerd onderwijs
De dagen van segregatie zijn al lang voorbij of zijn ze? De laatste jaren is er een groeiende trend om studenten te scheiden op basis van geslacht. Aanhangers van dit soort onderwijsstrategieën beweren dat jongens en meisjes anders leren en dit biedt een veilige leeromgeving waar studenten vrijuit kunnen spreken.
Deze leerstrategie heeft sommige mensen echter in vuur en vlam gezet, vooral omdat het bijna achteruit lijkt te gaan in de tijd. Velen beweren ook dat niet alleen geslacht, maar andere factoren, zoals de sociaal-economische status, in aanmerking moeten worden genomen bij de bespreking van cognitieve ontwikkeling bij studenten.
Gendergebaseerd onderwijs gaat echter vooruit. Of het hier is om te blijven is een andere vraag.
Mobiele technologie in de klas
Hoewel veel scholen het gebruik van mobiele telefoons verbieden tijdens de lesuren, omarmen veel anderen het groeiende aantal studenten dat goed bekend is met de technologische trends van vandaag. Apple heeft de sprong gewaagd en biedt een schat aan programma's aan via iTunes U, met meer dan 200.000 educatieve audio- en videobestanden die kunnen worden gedownload.
Erkennend dat studenten vertrouwd zijn met hun technologische gadgets, zijn leraren soepeler geworden in het toestaan van het gebruik van rekenmachines voor mobiele telefoons en directe verbindingen met WiFi voor het zoeken naar informatie. Anderen vragen studenten om audio- en videopodcasts te maken als klaslokaalprojecten.
Foto door Tostie14
Virtuele middelbare scholen
Studenten gaan nog verder met technologie en hebben de mogelijkheid om lessen bij te wonen via een virtuele middelbare school. Sommige scholen bieden cursussen aan via deze module, terwijl studenten ervoor kunnen kiezen om eenvoudigweg al hun cursussen te voltooien via een online curriculum.
De flexibiliteit geboden door virtuele middelbare scholen is een enorme aantrekkingskracht voor zowel studenten als scholen. De mogelijkheid om altijd en overal op internet gebaseerde cursussen te volgen, betekent dat reizende gezinnen en werkende studenten de middelbare school nog steeds kunnen voltooien met een opleiding van hoge kwaliteit. Virtuele middelbare scholen bieden studenten die zich in gewone klaslokalen verstikt voelen de mogelijkheid om een reeks uitdagende en interessante cursussen te volgen - variërend van de geschiedenis van fotografie tot technische principes - die misschien niet te vinden zijn op de standaard Amerikaanse middelbare school.
Technische Academies
Wat wil je later worden? Studenten kunnen nu op 14-jarige leeftijd beslissen wanneer ze de kans krijgen om een technische academie te volgen in plaats van de middelbare school.
Technische academies bieden studenten een snelle weg naar hun gekozen vakgebied (dat varieert van media en technologie tot biowetenschappen en vroeg onderwijs). Met strenge toelatingseisen, vereisen ze dat studenten serieus zijn over hun klaswerk. Naast het standaardschema voor wiskunde / Engels / wetenschap dat de meeste middelbare scholieren volgen, volgen studenten cursussen die hen introduceren in en onderdompelen in een bepaald vakgebied. Wanneer ze afstuderen, lopen studenten van deze academies vaak weg met technische diploma's, waardoor ze de kans krijgen om in de werkende wereld te springen of een voorsprong te nemen op studies in het hoger onderwijs.
