De Creativiteitscrisis In Onze Scholen Oplossen - Matador Network

Inhoudsopgave:

De Creativiteitscrisis In Onze Scholen Oplossen - Matador Network
De Creativiteitscrisis In Onze Scholen Oplossen - Matador Network

Video: De Creativiteitscrisis In Onze Scholen Oplossen - Matador Network

Video: De Creativiteitscrisis In Onze Scholen Oplossen - Matador Network
Video: School of Beyondland 2024, Maart
Anonim

Reizen

Image
Image

Project: Interactie brengt design-denken naar scholen.

MET BUDGET CUTS EN LAYOFFS VAN DE LERAAR drastisch verminderen van ondersteuningssystemen voor openbare scholieren landelijk, ziet de situatie voor jonge studenten er somber uit. Er is een wijdverbreide kritiek op het liberale kunstonderwijs ontstaan in de pers en onder opinieleiders die geloven dat studenten geen belangrijke, praktische vaardigheden leren die ze nodig hebben om onafhankelijk en zelfvoorzienend te worden. Laura Seargant Richardson, van kikkerontwerp, noemt dit de 'creativiteitscrisis' en suggereert dat ontwerp wordt opgenomen in het basiscurriculum. Te veel nadruk op wiskunde en wetenschap kan een slechte dienst zijn voor studenten als ze de arbeidsmarkt betreden, benadrukt ze.

Het concept van ontwerpdenken is al lang beperkt tot elitebedrijven die op een gezamenlijke manier problemen oplossen door middel van fasen van ideatie, prototyping en iteratie. Maar in de afgelopen jaren zijn sociale ondernemers begonnen met het integreren van ontwerpdenken in hun aanpak van sociale problemen in de publieke sector.

Project: Interaction is gestart door twee afgestudeerden van het Interaction Design MFA-programma van de School of Visual Arts. Geïnspireerd door een lezing waarin een ontwerper hen aanspoorde om interactieontwerp aan anderen te onderwijzen om het beroep te versterken, vroegen Carmen Dukes en Katie Koch zich af hoe ze ontwerponderwijs aan middelbare scholieren konden brengen. In de loop van een jaar interviewden ze docenten, studenten, onderwijsadviseurs en ondernemers om een idee te krijgen hoe hun concept werkelijkheid zou kunnen worden. Ze slaagden erin het curriculum op te stellen in drie scholen, die het allemaal accepteerden, en kozen er een voor het prototype van het project. Nu geven ze les in het ontwerpcurriculum op een openbare school voor meisjes, in Brooklyn, NY.

Koch en Dukes werkten samen met een naschoolse programma, Project GROW, dat zich richt op het aanbieden van zinvolle activiteiten voor jonge meisjes. Ze werken met een kleine groep studenten om de website voor het programma te ontwerpen, waardoor jongeren een zeldzame kans hebben om daadwerkelijk een impact te hebben op hun schoolomgeving, in plaats van alleen onderwijs of buitenschoolse activiteiten te ontvangen als een dienst die aan hen wordt aangeboden.

clusters-500x351
clusters-500x351

Studenten gebruiken clusters met plaknotities om een website te ontwerpen

“Het is een les van twee uur en we zijn blij dat we zoveel tijd hebben. Het is een kleine groep, negen of tien studenten - de perfecte groep om aan dit soort projecten te werken omdat iedereen een baan kan hebben. De studenten hadden geen webontwerpvaardigheden; we beginnen vanaf nul. Ze hadden elementaire webkennis, maar er wordt veel geleerd. Ze weten niet altijd waarom we bepaalde beslissingen nemen voor de site, zoals inloggen en registreren. We hopen dat de site eind januari klaar is ', aldus Dukes en Koch.

We herinneren ons allemaal tijden dat school zich volkomen nutteloos en abstract voelde - voor mij was het bijvoorbeeld in de scheikunde, iets waarvan ik wist dat ik het nooit zou gebruiken in mijn leven of carrière. Project: Interactie is een opwindend voorbeeld van jonge mensen die zich inzetten om praktische, real-life vaardigheden te leren, en daardoor betere probleemoplossers worden en meer vertrouwen in hun capaciteiten.

Aanbevolen: