Vrijwilliger
Reizigers krijgen gemengde berichten over ethische acties en internationaal vrijwilligerswerk. Sommige experts stellen voor om internationale dienstverlening te vermijden; anderen zeggen dat het belangrijk, nodig en gewenst is door leden van de gemeenschap. De waarheid zit in het midden. Onderzoek toont aan dat de meeste gastgemeenschappen die internationale vrijwilligers ontvangen en studenten die service willen leren dit graag willen blijven doen, maar onder betere voorwaarden.
Het probleem? Reisorganisaties en vrijwilligersorganisaties hebben geen sterke prikkels om deze "betere voorwaarden" te implementeren.
De Association of Clubs (AOC) - een organisatie voor gemeenschapsontwikkeling in Petersfield, Jamaica - staat sinds de jaren tachtig voor deze uitdaging. Hoewel ze wilden samenwerken met scholen en universiteiten om de ontwikkeling van de lokale gemeenschap te bevorderen, konden ze geen verantwoordelijke partners vinden.
Vijftien jaar geleden besloten ze eindelijk om samen te werken met Amizade. Hun decennia lange inspanningen samen hebben ertoe geleid dat een wereldwijde coalitie van wetenschappers, activisten en ontwikkelingsdeskundigen een model met de naam Fair Trade Learning heeft ontwikkeld.
Het model heeft verschillende principes in de kern, maar hier is een essentieel inzicht: in een verwarrende wereldwijde markt van vrijwilligerskansen moeten reizigers en vrijwilligers verantwoorde opties eisen. Anders blijven reisbureaus programma's verkopen die gemeenschappen frustreren en ontwikkeling niet ondersteunen.
Hoewel de oorspronkelijke set normen volledig is uiteengezet in een academisch artikel, kan Fair Trade Learning worden begrepen door een uiteenzetting van drie minuten van de vier belangrijkste verplichtingen die in de onderstaande video worden genoemd:.
Deze toezeggingen hebben nu tal van hogescholen, universiteiten en NGO's geholpen de wederzijdse kwaliteit van hun wereldwijde leerpartnerschappen te verdiepen.
De Universiteit van Kentucky heeft FTL-principes erkend in haar Education Abroad Faculty Toolkit. Hoogleraren biologie, geschiedenis en journalistiek aan de Roger Williams University hebben op nationaal niveau 'Armoede-toerisme voor eerlijke handel' gepresenteerd om het werk te tonen dat ze hebben gedaan om de wederkerigheid in wereldwijde partnerschappen bij die instelling in Rhode Island te verbeteren.
John Tansey, uitvoerend directeur van het Frank J. Guarini Institute for International Education aan het Dartmouth College, gaf ook zijn reflecties over hoe Fair Trade Learning studieprogramma's in het buitenland bij Dartmouth ondersteunde:
“Veel van onze faculteit zijn actief op zoek naar strategieën die hun studenten beter betrekken bij lokale partners en gastgemeenschappen. Tegelijkertijd zijn ze vaak relatief onervaren met ontwerpkwesties die betrekking hebben op wederkerigheid, duurzaamheid of andere elementen die integraal deel uitmaken van ethische normen voor gemeenschapsgericht internationaal onderwijs. Ik heb de rubriek als een nuttig hulpmiddel ervaren om de discussie over deze zaken te vergemakkelijken en onze doelen voor het leren van studenten en betrokkenheid te bevorderen."
Fair Trade Learning helpt onderwijsinstellingen, NGO's en bedrijven om hun begrip van wereldwijde ontwikkelingspartnerschappen en onderwijs over wereldburgerschap te vergroten door effectieve programma's te ontwikkelen die iedereen ten goede komen. We moeten beter eisen dan de status quo en weigeren genoegen te nemen met oude modellen die alleen studenten dienen, en soms ten koste van gemeenschappen.
Voor meer informatie over eerlijke handel en om deel te nemen aan de beweging voor ethische wereldwijde partnerschappen, bezoek globalsl.org/ftl.
