Reizen
THE NEW YORK TIMES meldde onlangs nieuw onderzoek door professoren van Vanderbilt naar het selectieproces voor 'hoogbegaafde programma's' in de Verenigde Staten. Wat ze vonden: wanneer leraren aanbevelingen doen voor 'hoogbegaafde' programma's op de basisschool en de middelbare school, waren zwarte en Latino-studenten de helft minder kans om te worden gekozen.
Broward County, een van de meest diverse provincies in Florida, heeft dit patroon volledig veranderd door iets eenvoudigs en voor de hand liggend te doen: een korte, universele, non-verbale test gebruiken om studenten met hoge IQ's te identificeren, in plaats van te vertrouwen op anekdotische lerarenverwijzingen. Nadat ze de vertoningen hadden geïmplementeerd, steeg het aantal zwarte studenten in het hoogbegaafde programma van 1% naar 3%. Voor Latino's verdrievoudigde het van 2% naar 6%. Voor blanke studenten steeg het slechts licht van 6% naar 8%.
Het voorbeeld van Broward County laat zien hoe racistisch en cultureel vooroordeel nog steeds een invloedrijke rol speelt bij het bepalen van de academische toekomst van studenten, en hoe het verwijderen van subjectieve processen uiteindelijk het onderwijs eerlijker maakt.
Lees hier het volledige artikel in de New York Times.
