Aantekeningen Over Lesgeven In Bahrein Tijdens De Protesten - Matador Network

Inhoudsopgave:

Aantekeningen Over Lesgeven In Bahrein Tijdens De Protesten - Matador Network
Aantekeningen Over Lesgeven In Bahrein Tijdens De Protesten - Matador Network

Video: Aantekeningen Over Lesgeven In Bahrein Tijdens De Protesten - Matador Network

Video: Aantekeningen Over Lesgeven In Bahrein Tijdens De Protesten - Matador Network
Video: Is het wel slim om zomaar cookies te accepteren? #privacy 2024, Mei
Anonim

Nieuws

Image
Image
Image
Image

"De mensen eisen de verwijdering van het regime." Alle foto's door Al Jazeera Engels

Expatlerares Zeynep Bayraktaroglu gebruikt literatuur en film om haar studenten te helpen open te staan voor politieke ontwikkelingen in Bahrein.

Op de ochtend van 17 februari zag ik een ongewone afwezigheid van overhaaste brullende motoren en angstige tootende claxons die normaal de straten tijdens de spits zouden vullen. Het dreigende gekletter van de studenten die op de binnenplaats speelden, verscheen niet toen ik het werk naderde.

Toen ik de school binnenkwam, vond ik de speeltuin leeg. Een handvol studenten en medewerkers kropen in de buurt van de grote blauwe administratieve kantoordeuren met verbaasde ogen. Uit de ontvangen telefoontjes bleek dat veel mensen de school niet konden bereiken omdat de wegen geblokkeerd waren.

Om veiligheidsredenen werden we naar huis gestuurd, niet wetende wanneer we terug op school zouden zijn. Thuis heb ik meteen mijn computer aangezet en me aangemeld bij sociale media. Toen ik de video van tanks op de hoofdweg van Manama op Facebook zag rollen, vroeg ik me af of de recente politieke onrust in Egypte zich hier in Bahrein zou herhalen.

Enkele dagen later werd het iets rustiger en gingen we verder met werken. Ik ging mijn klas binnen met de gedachte hoe ik onder deze omstandigheden het befaamde toneelstuk Antigone van Sophocles kon blijven onderwijzen, dat spreekt over verraad en ongehoorzaamheid tegen de staat. Zou het leiden tot mijn onmiddellijke uitzetting uit het land?

Image
Image

De studenten kwamen binnen en vestigden zich sneller dan normaal. Ze leken niet geïnteresseerd om met elkaar te praten over hoe hun weekend was. In plaats daarvan keken ze me nieuwsgierig aan. Ze staarden alsof ze op me wachtten om een verklaring af te leggen.

"Wat gaan we vandaag doen, juffrouw?" Vroeg Ali. Ik antwoordde snel dat we Antigone zouden blijven lezen, en zonder momentum te verliezen zei ik dat ze naar pagina 645 moesten gaan.

"Dus, was Polynieces een verrader?" Vroeg ik.

“Ja, hij was de koning ongehoorzaam. Ongehoorzaamheid aan de staat is verraad, 'zei Ahmed.

Jinan kwam snel tussenbeide: "Nee, dat was hij niet; hij probeerde gewoon te krijgen wat hem rechtmatig toekwam. Eteocles beloofde hem de troon na een jaar."

"Had Creon gelijk om Polynieces te straffen, zoals hij deed?" Duwde ik.

Ahmed antwoordde: 'Hij probeerde een bericht te sturen naar degenen die erover nadenken de eenheid van het koninkrijk te verbreken. De koning moet de staat beschermen. '

Masoud prikte: 'Misschien geeft hij daar niets om. Misschien wilde hij alleen Polynieces en Eteocles dood hebben, zodat hij de koning kan zijn. '

Qassim liet de bom vallen: "Juffrouw, ik denk dat koning Creon is als koning Hamad."

Sarah sprong zachtjes in de lach: 'Dit stuk is erg relevant voor de huidige situatie.'

Ik zei ja! Wie wist dat het zou zijn? "En vervolgde:" Maar brachten Polynieces geen krachten van buitenaf om zijn strijd te voeren? Is dat niet verraad tegen de staat? '

Sarah glimlachte, bewoog alleen de rechterkant van haar lippen en zei: "Mevrouw, dat is ook relevant voor de huidige situatie."

Ik knikte en antwoordde: “Ja! Het is. Ik weet."

De film onthult niet alleen het belang van de effectiviteit van een leider om publiekelijk te spreken, maar presenteert ook de vraag hoeveel macht een constitutionele monarch zou moeten hebben.

De helft van de klas wilde graag communiceren, maar de andere helft aarzelde. Hoewel de klas beschaafd werd hervat, bleef de situatie gespannen.

Sommige studenten die vorige week vrienden waren, liepen deze week niet meer meer samen tijdens de pauze; anderen die dagelijks commentaar gaven op elkaars Facebook-statussen, verwijderden degene die ze beledigd voelden uit hun vriendenlijst. We werden allemaal getroffen door wat er op de een of andere manier aan de hand was.

De onzekerheid van de politieke situatie maakte me ook nerveus, maar wat echt de rug van de kameel brak was het pandemonium dat werd veroorzaakt door het schreeuwen van de continu zwevende helikopters in de lucht. Ik vroeg me af hoe mensen in constante conflictgebieden leefden zonder hun psychologische welzijn volledig te vernietigen.

Hoewel zowel mijn studenten als ik wilden praten over wat er aan de hand was, was er een onuitgesproken begrip dat we niet hadden mogen horen. Omwille van mijn gezond verstand moest ik een einde maken aan deze stilte.

Gelukkig bood de Oscar-winnende film The King's Speech een voertuig om dat te doen. De film onthult niet alleen het belang van de effectiviteit van een leider om publiekelijk te spreken, maar presenteert ook de vraag hoeveel macht een constitutionele monarch zou moeten hebben. Ik besloot om uit mijn lesroutine te stappen en een kans te wagen op een radicale opdracht. Ik heb een werkblad met opinievragen opgesteld, dat ik de studenten heb gevraagd in discussiegroepen in te vullen nadat we de film hadden bekeken.

"Moet een constitutionele koning doen wat hij wil, of moet hij doen wat zijn volk van hem verwacht?"

"Ik denk dat hij de wil van zijn land moet doen."

“Nou, eigenlijk hangt het er vanaf. Wat als wat ze willen niet goed is voor het land? '

"Heeft hij echt de macht om te doen wat hij wil?"

"Ja."

Image
Image

'Nee, dat doet hij niet. Waar is je bewijs? '

"Waarom werd koning Edward VIII dan gedwongen zijn troon af te treden en kon koning George VI met een burger trouwen?"

“Misschien is het omdat … Hmm, ik weet het niet. Mevrouw! Waarom kon de een met een burger trouwen en de ander niet? '

"Als een constitutionele monarch geen macht heeft om beslissingen te nemen zonder zijn kabinet, hoe kan hij dan doen wat zijn volk van hem verwacht?"

Ik weet het niet zeker. Wat kan hij eigenlijk doen? Wat wordt er eigenlijk van hem verwacht? Als hij niet de macht heeft, wat is dan het nut van zijn positie? '

“Attentie iedereen! Zorg ervoor dat je je mening steunt als je je antwoorden schrijft … '

Antwoorden werden besproken, besproken, gedeeld en opgeschreven. Ik voelde dat hoe meer het onderwerp werd besproken, hoe meer de sfeer ontspande.

Ten slotte zei Jinan: “Juffrouw, ik heb echt genoten van deze activiteit. Het is zeer interessant. Ik denk dat ik het niet zou hebben begrepen als het niet was wat er in Bahrein aan de hand was. '

Aanbevolen: